Introducción al tema de suma y resta de números decimales

Evelyn Montaño
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta de números decimales


Objetivos:



  • Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas

  • Resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la suma y resta de números decimales.

    • Presentar el problema: "Imagina que tienes $50 y compras un libro que cuesta $27. ¿Cuánto dinero te queda? ¿Cómo lo calcularías?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar la relación entre suma y resta como operaciones inversas. Mostrar ejemplos con números enteros y decimales.

    • Realizar ejercicios en el pizarrón donde los estudiantes deben realizar sumas y restas de números decimales utilizando el algoritmo convencional.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que resuelvan un problema similar al presentado al inicio de la sesión, pero esta vez con números decimales.

    • Discutir en grupo las diferentes estrategias utilizadas para resolver el problema y cómo se relacionan con la suma y resta.




Sesión 2: Aplicación práctica de sumas y restas con números decimales


Objetivos:



  • Aplicar el algoritmo convencional en situaciones problemáticas que involucran sumas y restas con números decimales

  • Resolver problemas que requieren el uso de fracciones con diferentes denominadores


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de calentamiento en la que los estudiantes deberán resolver sumas y restas de números decimales en situaciones cotidianas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Plantear diferentes situaciones problemáticas que requieren el us