Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Nivel: Primaria 6º

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No conocen las tradiciones y costumbres de la comunidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre las tradiciones y costumbres de su comunidad. Se registrará en el pizarrón para tenerlo como referencia.


• Presentación del proyecto: Se les explicará a los alumnos que realizarán una composición artística colectiva en la que combinarán elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas. Se les mostrarán ejemplos de composiciones artísticas que utilizan distintos elementos.


• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una tradición o costumbre de la comunidad para investigar. Deberán buscar información sobre su origen, significado, elementos visuales y sonoros asociados, etc.


• Elaboración de ideas: Cada grupo deberá pensar en distintas ideas para representar la tradición o costumbre asignada utilizando movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos. Deberán registrarlo en un papel.


• Puesta en común: Los grup