El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que los alumnos han enfrentado en su vida cotidiana.


• Presentar el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una actividad de análisis de casos: Presentar a los alumnos una situación problemática y guiarlos para que planteen posibles soluciones desde el pensamiento científico.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus conclusiones sobre la importancia del pensamiento científico para plantear y solucionar problemas.

Sesión 2: Características del pensamiento científico (45 minutos)

• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las características del pensamiento científico y compartan sus hallazgos en clase.


• Exposición del docente sobre las características del pensamiento científico (observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados, conclusión).


• Realizar una actividad de aplicación: Los alumnos deberán plantear una hipótesis y diseñar un experimento sencillo para comprobarla.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre la aplicación del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 3: El pen