Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones

Violet Feram
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica - Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1:
Tema: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender la relación entre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.

  • Identificar los fenómenos naturales relacionados con el sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Conocer las propiedades de la luz y su propagación rectilínea.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conocimientos previos relacionados con el sistema Tierra-Luna-Sol.



  2. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Entregar materiales de consulta como libros, enciclopedias u otros recursos didácticos.

    • Cada grupo investigará sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, así como los fenómenos naturales relacionados con ellos.



  3. Plenaria (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá las conclusiones más importantes de su investigación.

    • El docente guiará la discusión y aclarará dudas o conceptos mal entendidos.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Realizar una actividad experimental para comprender la propagación rectilínea de la luz.

    • Los alumnos utilizarán una linterna y diferentes objetos para observar cómo la luz se propaga en línea recta.




Sesión 2:
Tema: Formación de eclipses solares y lunares


Objetivos de aprendizaje:



  • Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares.

  • Analizar los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, así como las distancias y tamaños de los cuerpos celestes.

  • Identificar el punto de refe