Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comunidad indígena, pérdida de tradiciones, pérdida de lengua

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


• Realizar una charla introductoria sobre la importancia de preservar las tradiciones y la lengua de las comunidades indígenas, haciendo énfasis en la pérdida cultural y lingüística que han experimentado.


• Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad cultural y lingüística de las comunidades indígenas.


• Promover una reflexión y debate sobre cómo la matemática puede ayudar a preservar y valorar las tradiciones y lengua indígena.

Sesión 2: Conceptualización de criterios de divisibilidad (45 minutos)

• Explicar a los alumnos los criterios de divisibilidad, centrándose en los principales números primos y sus propiedades.


• Realizar ejemplos prácticos de divisibilidad utilizando números primos y destacar la importancia de estos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Resolver problemas relacionados con la divisibilidad en grupos pequeños, promoviendo la colaboración y el intercambio de ideas.

Sesión 3: Cálculo del máximo común divisor (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de máximo