El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de limitación en la comprensión, interpretación y ejecución del pensamiento crítico matemático.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Realizar una actividad de reflexión sobre las limitaciones en la comprensión, interpretación y ejecución del pensamiento crítico matemático.


• Introducir el concepto de pensamiento crítico y su relación con el pensamiento científico.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre la vida y las contribuciones de un científico o científica en el campo de la física.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos de pensamiento científico y pensamiento crítico.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Realizar una actividad de debate y reflexión sobre la importancia de las aportaciones de las mujeres y hombres en el desarrollo de la física.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar ejemplos de aplicaciones científicas y tecnológicas en la sociedad actual.

Sesión 3:

• Repaso de las tareas asignadas en la sesión ant