Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de clasificar a los seres vivos según sus características de nutrición y reproducción.

Desarrollo (25 minutos):

• Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo imágenes o ejemplos de diferentes seres vivos y pedirles que los clasifiquen según sus características de nutrición y reproducción.


• Los alumnos deberán discutir y llegar a consensos en sus clasificaciones.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que exponga su clasificación y que argumenten las razones de su elección.


• Resaltar la importancia de clasificar a los seres vivos según estas características y mencionar algunas clasificaciones científicas existentes.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema: ¿Por qué es importante clasificar a los seres vivos de acuerdo a sus características de nutrición y reproducción?

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de investigación individual o en parejas, en la que los alumnos busquen inform