Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Objetivo: Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre el problema de la deserción escolar por motivos de trabajo en la familia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema de la deserción escolar por motivos de trabajo en la familia.


• Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen sobre propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que promuevan la inclusión.


• Reflexión y análisis: En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre la relevancia de estas propuestas artísticas para abordar el problema de la deserción escolar.

Sesión 2:

• Exposición de investigación: Cada grupo presentará las propuestas artísticas que investigaron y explicarán cómo contribuyen a la inclusión.


• Análisis crítico: En gran grupo, los alumnos discutirán y analizarán las posturas críticas que se pueden generar a partir de estas propuestas artísticas.

Sesión 3:

• Actividad creativa: Los alumnos realizarán una actividad artística colectiva en la que expresen su postura crítica sobre el problema de la deserción escolar.


• Reflexión individual: Cada alumno escribirá un breve ensayo en el que argumente su postura crítica y la relación con las propuestas artísticas investigadas.

Sesión 4:

• Presentación de trabajos: Los alumnos com