Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Objetivo: El alumno elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad colaboren responsablemente para el logro de tal fin.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la ética y biodiversidad, explicando su importancia y cómo se relaciona con la vida cotidiana de los alumnos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y qué acciones pueden afectarla o preservarla.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema principal: los alumnos no reconocen la importancia de la biodiversidad y la ética ambiental. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas de esta falta de reconocimiento.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la falta de reconocimiento de la biodiversidad y la ética ambiental.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de información: Los grupos presentan sus investigaciones sobre las causas y consecuencias de la falta de reconocimiento de la biodiversidad y la ética ambiental.


• Análisis de la problemática: Mediante preguntas guía, se fomentará la reflexión crítica sobre las implicaciones de no reconocer la importancia de la biodiversidad y la ética ambiental.


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