Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 3º de primaria

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurso a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los textos expositivos y su importancia para adquirir conocimientos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos que conocen.


• Explicación: Brindar una breve explicación sobre los textos expositivos que incluyan los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Leer en voz alta un texto expositivo que contenga uno o varios de estos elementos y realizar una discusión sobre ellos.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada pareja recibirá un texto expositivo y deberá identificar los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración presentes en el texto.


• Explicación: Realizar una explicación más detallada sobre cada uno de estos elementos, brindando ejemplos adicionales.


• Actividad: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una lista de palabras clave relacionadas con cada uno de estos elementos.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos deberán crear un texto expositivo utilizando uno o varios de los elementos de problema-solución, comparación-contraste