Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Crear personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Problemática: Los alumnos no comprenden bien las indicaciones dadas por el docente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y algo que les guste hacer.


2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de personajes ficticios de libros, películas o historietas, destacando las características que los hacen únicos.


3. Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto que incluya personajes ficticios.


4. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo imaginan a los personajes del cuento.


5. Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno a uno de los personajes del cuento, utilizando diferentes formas, colores y texturas.

Sesión 2:
Tema: Exploración de personajes ficticios a partir de una narración.
Actividades:

1. Retomar el dibujo realizado en la sesión anterior y pedir a los alumnos que lo compartan con sus compañeros, describiendo las características que le dieron al personaje.


2. Presentar a los alumnos un fragmento de una narración en el que se describe a un personaje ficticio.


3. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos represente