El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Tema: Entrevistas en inglés sobre emociones, sentimientos e ideas acerca de la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Interdisciplinariedad: Acoso escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Presentación del concepto de emociones, sentimientos e ideas.


• Actividad de brainstorming: los alumnos comparten palabras y expresiones relacionadas con el tema.


• Explicación del enfoque de inclusión y equidad de género en la clase.


• Asignación del proyecto comunitario: realizar entrevistas en la escuela y la comunidad sobre emociones, sentimientos e ideas vinculados a estos lugares.

Sesión 2:

• Revisión de vocabulario y expresiones relacionadas con las emociones, sentimientos e ideas.


• Práctica de conversaciones y diálogos en parejas utilizando el nuevo vocabulario.


• Organización de los grupos para el proyecto comunitario.


• Explicación del problema del acoso escolar y su impacto en la comunidad.


• Reflexión en grupo sobre cómo abordar el tema del acoso escolar en las entrevistas.

Sesión 3:

• Repaso del vocabulario y expresiones.


• Práctica de entrevistas en parejas utilizando el inglés.


• Retroalimentación y corrección de errores.


• Discusión en grupo sobre las experiencias de las entrevistas y las emociones, sentimientos e ideas encontrados.

Sesión 4:

• Revisión de vocabul