La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

ALMA ANGELICA MENDOZA OCHOA
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Resolución no pacífica de conflictos y desinterés de los padres de familia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: La importancia de la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará una lista de situaciones conflictivas que pueden ocurrir en la escuela, en la familia o en la comunidad. Cada equipo deberá analizar una situación y proponer una solución pacífica.

  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante resolver los conflictos de manera pacífica? ¿Qué beneficios trae a la convivencia escolar, familiar y comunitaria?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre diferentes casos reales de resolución no pacífica de conflictos y sus consecuencias en la convivencia.

  • Presentación de resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre las implicaciones de la resolución no pacífica de conflictos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Los alumnos formarán parejas y realizarán entrevistas a sus padres o tutores, con el fin de conocer su perspectiva sobre la importancia de la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.

  • Reflexión grupal: ¿Qué opinión tienen los padres