El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Shaiel Bernal J
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo: El alumno usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y motivarlos a trabajar en el tema del día.

    • Mostrar imágenes de diferentes lugares y preguntar a los alumnos si pueden identificar la posición de los objetos y personas en ellas.



  2. Exploración (10 minutos)



    • Invitar a los alumnos a observar el entorno de la clase y hacer preguntas sobre la posición de los objetos y personas.

    • Realizar pequeños desplazamientos en el aula para que los alumnos identifiquen la posición de los objetos y personas en diferentes lugares.



  3. Experimentación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes objetos.

    • Pedir a cada grupo que realice un recorrido por el aula, colocando los objetos en diferentes posiciones y registrando su ubicación en un dibujo o en un mapa.



  4. Reflexión (10 minutos)



    • Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus dibujos o mapas.

    • Guía una reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer la posición de los objetos y personas en el espacio.




Sesión 2:


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo: El alumno usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiv