Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Eli Juárez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Celebraciones y conmemoraciones como parte de la historia de la comunidad y el país


Objetivo: Reconocer que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre celebraciones y conmemoraciones que los niños conozcan. Registrar las respuestas en una lista.

  • Planteamiento del problema: Explicar el problema de poca comprensión de las familias al negar la pertenencia a una interculturalidad y formar parte de una sociedad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Presentar a los alumnos una celebración o conmemoración histórica de su comunidad o país. Puede ser mediante una fotografía, un objeto o una historia.

  • Preguntas orientadoras: ¿Qué sucedió en esa celebración o conmemoración? ¿Por qué es importante para nuestra historia?

  • Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen o pinten algo relacionado con la celebración o conmemoración presentada.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños. Cada grupo recibirá una celebración o conmemoración distinta y deberá investigar sobre ella.

  • Preguntas orientadoras: ¿Cuándo se celebra? ¿Por qué se celebra? ¿Cuáles son las tradiciones y costumbres asociadas a esta celebración?

  • Actividad: Cada grupo deberá preparar una presentación sobre la celebración o conmemoración asignada.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Presentación de las inv