Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no entienden las indicaciones de forma concisa.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar.


• Actividad introductoria: Mostrar diferentes imágenes de personajes ficticios y preguntar a los alumnos cómo los describirían utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Discusión en grupo: En parejas, los alumnos compartirán sus ideas sobre los personajes y destacarán sus características más resaltantes.


• Plenaria: Seleccionar algunas parejas para que compartan sus ideas con el resto de la clase y enriquecer la discusión.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer un cuento o fragmento de una historia que contenga personajes ficticios.


• Análisis de los personajes: Los alumnos identificarán las características físicas y emocionales de los personajes y las representarán utilizando formas, colores y texturas, creando dibujos o pequeñas esculturas.


• Presentación de las representaciones: Los alumnos compartirán sus creaciones y explicarán cómo estas representan a los personajes.

Sesión 3:

• Actividad de observación: Ver una película o cortometraje que presente personajes ficticios de diferentes formas y estar en el mundo.


• Anális