Introducción al tema "Los seres vivos y los fenómenos naturales"

Alejandra Díaz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos y los fenómenos naturales" (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una conversación informal con los alumnos.

  • Pregunta inicial: "¿Qué es un fenómeno natural?".

  • Registro de las respuestas de los alumnos en una pizarra o cartelera.


Actividad principal (30 minutos)



  • Observación de imágenes y videos de distintos fenómenos naturales (lluvia, viento, terremotos, etc.).

  • Realización de preguntas a partir de las imágenes y videos: "¿Qué está sucediendo?", "¿Por qué crees que ocurre esto?", "¿Cómo te sientes cuando ocurren estos fenómenos?".

  • Discusión grupal sobre las respuestas de los alumnos.


Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con la vida cotidiana de los alumnos.

  • Pregunta final: "¿Qué te gustaría aprender sobre los fenómenos naturales?".


Sesión 2: Los seres vivos y los fenómenos naturales (15 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Pregunta inicial: "¿Qué es un ser vivo?".

  • Registro de las respuestas de los alumnos en una pizarra o cartelera.


Actividad principal (25 minutos)



  • Observación de imágenes y videos de distintos seres vivos (animales, plantas, etc.).

  • Realización de preguntas a partir de las imágenes y videos: "¿Qué características tienen los seres vivos?", "¿Cómo se relacionan los seres vivos con los fenómenos naturales?", "¿Qué fenómenos naturales necesitan los seres vivos para sobrevivir?".

  • Discusión grupal sobre las respuestas de los alumnos.


Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con la vida cotidiana de los alumnos.

  • Pregunta final: "¿Qué te gustaría aprender sobre los seres vivo