El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del acoso escolar.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Presentación y sensaciones

• Presentación del tema: Expresar sensaciones en inglés relacionadas con la familia y la escuela.


• Dinámica de rompehielos: Los estudiantes se presentan en parejas, expresando una sensación o emoción que les genere la familia o la escuela.


• Actividad en grupos: Los estudiantes forman grupos y crean un listado de sensaciones y emociones relacionadas con la familia y la escuela en inglés.


• Cierre y reflexión: Los estudiantes comparten sus listados y reflexionan sobre la importancia de expresar sus emociones.

Sesión 2:
Tema: Emociones y sentimientos en la comunidad

• Repaso del tema anterior: Se recuerda la importancia de expresar emociones y sentimientos en inglés.


• Actividad en parejas: Los estudiantes realizan una entrevista mutua para identificar las emociones y sentimientos que les genera su comunidad en inglés.


• Actividad en grupos: Los estudiantes comparten sus entrevistas y crean un mural con las emociones y sentimientos más comunes en la comunidad.


• Cierre y reflexión: Los estudiantes reflexionan sobre cómo pueden expresar sus emociones hacia su comunidad de forma positiva.

Sesión 3:
Tema: Juegos del lenguaje para expres