Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reconocimiento del nivel educativo en el que están inmersos los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Conversación inicial sobre la importancia de la comunicación en la comunidad.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representan situaciones de comunicación en la comunidad.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de esperar el turno al hablar.


• Actividad: Juego de la silla donde los alumnos practican esperar su turno para hablar.


• Conversación sobre cómo se sintieron al esperar su turno y cómo se sienten cuando no se les permite hablar.

Sesión 3:

• Conversación sobre las diferentes emociones que experimentan en la comunidad.


• Actividad: Juego de cartas con diferentes emociones donde los alumnos deben expresar cómo se sienten en determinadas situaciones.

Sesión 4:

• Conversación sobre los gustos y preferencias de cada uno en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos crean un mural colaborativo donde expresan sus gustos y preferencias.

Sesión 5:

• Conversación sobre las ideas y saberes que cada alumno aporta a la comunidad.


• Actividad: Juego de preguntas y respuestas donde los alumnos comparten sus ideas y conocimientos.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa durante las actividades de conversación y juegos de roles