Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

Objetivo: Comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: DFVDFVC

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes lugares del mundo con una gran diversidad de flora y fauna.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante.


• Escuchar las respuestas de los alumnos y brindar una breve explicación sobre el concepto de biodiversidad y su importancia para el equilibrio de los ecosistemas.

Actividad 2: Análisis de mapas (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo un mapa de México.


• Pedir a los grupos que observen detenidamente el mapa y localicen las áreas con mayor biodiversidad.


• Proporcionar a cada grupo una lista de indicadores (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros) y pedirles que relacionen estos indicadores con las áreas de mayor biodiversidad que encontraron en el mapa.


• A medida que los grupos trabajan, circular por el aula para brindar apoyo y orientación.

Actividad 3: Puesta en común y reflexión (10 minutos)

• Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de los diferentes factores que influyen en la distribución de la biodiversidad.


• Hacer preguntas que estimulen la reflexión, como: ¿Por qué creen que