Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Comprende y usa vocabulario adecuado para dar indicaciones a fin de localizar lugares en un mapa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Iniciar la clase mostrando a los alumnos un mapa de la comunidad donde se encuentran.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar un mapa para localizar lugares?


• Explicación del tema: Introducir el concepto de mapas y su importancia para localizar lugares.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un mapa de la comunidad. Pedirles que identifiquen algunos lugares conocidos y los marquen en el mapa.


• Cierre: Compartir en plenaria los resultados de la actividad y reforzar la importancia de los mapas para localizar lugares.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles un croquis de un trayecto sencillo.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar un croquis para describir trayectos?


• Explicación del tema: Explicar qué es un croquis y cómo se utiliza para describir trayectos.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que, en sus grupos, sigan el croquis y describan el trayecto utilizando vocabulario adecuado.


• Cierre: Compartir en plenaria las descripciones de los trayectos y reforzar el uso del vocabulario adecuado.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos un mapa con diferentes lugares marcados.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos dar indicaciones para llegar a un lugar en el mapa?


• Explica