Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Objetivo: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Disciplinas: Artes, Lenguaje y Comunicación, Educación Física

Recursos: Diversos materiales y herramientas, como pinceles, lápices, tijeras, papel, plastilina, entre otros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la sesión, los alumnos se sientan en círculo y se les plantea la siguiente pregunta: ¿Qué objetos, herramientas o materiales utilizamos en nuestras actividades diarias que requieren precisión y coordinación en los movimientos? Se genera una conversación en grupo donde los alumnos mencionan ejemplos como cepillos de dientes, lápices, tijeras, entre otros.

Actividad 2 (15 minutos): Exploración de texturas y herramientas. Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporcionan diferentes materiales para explorar y manipular, tales como plastilina, arena, papel, tela, entre otros. Además, se les proporcionan herramientas como pinceles, rodillos, tijeras, etc. Los alumnos deben experimentar con los materiales y herramientas, notando sus características y cómo pueden controlar y coordinar sus movimientos al usarlos.

Actividad 3 (15 minutos): Creación de obras artísticas. Los alumnos, individualmente o en parejas, eligen un material y una herramienta con las que se sientan más cómodos. Utilizando su precisión y coordinación en los movimientos, los a