La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

sonia martinez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Objetivo: Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema "LAS REGLAS ORTOGRAFICAS SON IMPORTANTES PARA UNA BUENA REDACCIÓN"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunidad en sus vidas y cómo se relaciona con la escuela.

  • Introducción al concepto de Aprendizaje servicio y explicación de cómo se aplicará en el desarrollo de la secuencia didáctica.

  • Lectura de un cuento relacionado con el tema y posterior discusión en grupo.

  • Tarea para casa: Los alumnos entrevistarán a un miembro de su familia sobre su experiencia en la comunidad y cómo se relaciona con la escuela.


Sesión 2:



  • Exposición de las entrevistas realizadas por los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las respuestas de los miembros de la familia.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un mapa conceptual que represente las ideas principales relacionadas con la comunidad y la escuela.

  • Tarea para casa: Los alumnos investigarán sobre prácticas culturales en su comunidad y su relación con la escuela.


Sesión 3:



  • Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre las prácticas culturales identificadas y su impacto en