Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Leonor Pavon
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Identidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividad de reflexión sobre la importancia de las herramientas en nuestra vida diaria.

  • Lectura de textos relacionados con la historia de las herramientas.

  • Asignación de un servicio comunitario relacionado con la promoción de la identidad cultural de la comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación de herramientas tradicionales utilizadas por diferentes culturas.

  • Elaboración de un informe de investigación sobre las funciones y usos de dichas herramientas.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de preservar estas herramientas como parte de la identidad cultural.


Sesión 3:



  • Presentación de los informes de investigación ante la clase.

  • Debate sobre la importancia de mantener vivas las tradiciones culturales a través de la utilización de estas herramientas.

  • Diseño de un proyecto de servicio comunitario que incluya la promoción y preservación de herramientas tradicionales.


Sesión 4:



  • Implementación del proyecto de servicio comunita