Suma y resta como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Falta de agua potable en la comunidad

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Presentar a los alumnos la problemática de la falta de agua potable en la comunidad y explicarles que trabajaremos en matemáticas para buscar soluciones relacionadas con sumas y restas.


• Pregunta generadora (5 minutos): ¿Cómo podemos utilizar la suma y la resta para resolver problemas relacionados con la falta de agua potable?


• Actividad de indagación (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para buscar situaciones problemáticas en las que se requiera sumar o restar para resolver problemas relacionados con la falta de agua potable.


• Cierre (5 minutos): Compartir las situaciones problemáticas encontradas por las parejas y reflexionar sobre la importancia de las operaciones de suma y resta en este contexto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (10 minutos): Recordar la problemática de la falta de agua potable y las situaciones problemáticas encontradas en la sesión anterior.


• Actividad de indagación (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para resolver una situación problemática específica relacionada con la falta de agua potable. Utilizarán el algoritmo convencional de suma y resta para encontrar soluciones.


• Reflexión y análisis crítico (5 minutos): Reflexionar sobre las soluciones encontradas y discutir posibles alternativas o acciones ad