Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

yesenia de la
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Compartir con los compañeros el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de la comunidad en las que han participado, desarrollando la identidad y pertenencia a su comunidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los alumnos no identifican las culturas de su comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Los alumnos no identifican las culturas de su comunidad.

  • Actividad de inicio: Preguntar a los alumnos qué celebraciones o conmemoraciones conocen y han participado.

  • Actividad principal: Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y país. Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada una.

  • Actividad de cierre: Comentar en grupo las celebraciones y conmemoraciones identificadas. Pedir a los alumnos que compartan si han participado en alguna y qué significado tiene para ellos.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y participar en las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre una celebración o conmemoración tradicional de la comunidad y país. Deben recopilar información sobre su origen, significado, rituales y actividades relacionadas.

  • Actividad de cierre: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase. Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Recordar las investigaciones realizadas