Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

María Guadalupe
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Problema para comunicarse de manera clara.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1 (45 minutos) - Exploración y reconocimiento de emociones



  • Inicio (10 minutos): Saludo y presentación de la actividad. Presentar una caja con diferentes objetos que representen emociones (muñeco triste, pelota feliz, etc.).



  • Desarrollo (25 minutos): Invitar a los alumnos a tomar un objeto de la caja y explicar cómo se sienten al tenerlo en sus manos. Pedirles que compartan su emoción con el grupo, utilizando palabras y gestos.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las emociones compartidas y los distintos lenguajes utilizados. Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o coloquen pegatinas para representar sus emociones.




Sesión 2 (45 minutos) - Comunicación de necesidades y gustos



  • Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y las emociones exploradas. Presentar una lista de necesidades y gustos comunes en el aula.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar juegos de roles donde los alumnos representen situaciones en las que necesitan comunicar una necesidad o expresar un gusto. Fomentar el uso de distintos lenguajes (gestos, palabras, dibujos).



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las experiencias compartidas y los distintos