Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Grado: 4º Primaria
Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Objetivo: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos
Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocer los tiempos adverbiales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


• Conversación inicial: Comentar ejemplos de descripciones de procesos que conozcan.


• Lectura de un texto descriptivo de un proceso.


• Actividad grupal: Identificar las palabras y frases adjetivas y adverbiales en el texto.


• Reflexión guiada: Discusión sobre la importancia de utilizar estas palabras y frases para describir procesos.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad individual: Realizar una lista de palabras y frases adjetivas y adverbiales que se puedan utilizar para describir procesos.


• Actividad en parejas: Compartir y comparar las listas realizadas.


• Lectura en voz alta de los procesos descritos por cada pareja.


• Reflexión guiada: Identificar los tiempos adverbiales en los procesos descritos.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad grupal: Observar imágenes de diferentes procesos y describirlos utilizando palabras y frases adjetivas y adverbiales.


• Presentación de las descripciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión guiada: Analizar la importancia de utilizar los tiempos adverbiales en las descripciones.

Sesión 4:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad grupal: Realizar una entrevista a un adulto de la comunidad, preguntando sobre algún proceso que realice en su trabaj