Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Relacionar en las manifestaciones artísticas y culturales, sucesos, experiencias o emociones personales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los niños y niñas identifican los valores.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo particular: Identificar emociones en manifestaciones culturales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y asistencia
   
   
   • Conversación sobre emociones: ¿Qué es una emoción? ¿Alguna vez han sentido alegría, tristeza, miedo?
   
   
   • Presentación del proyecto: "Explorando emociones a través del arte y la cultura".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que expresen emociones, como pinturas, danzas, música, etc.
   
   
   • Observación y análisis de las manifestaciones: ¿Qué emociones creen que expresan? ¿Por qué lo creen?
   
   
   • Realización de una actividad práctica: Los alumnos dibujarán una emoción que elijan y la explicarán a sus compañeros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de reconocer las emociones en las manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Evaluación formativa: Observación y participación de los alumnos durante la actividad práctica.
   
   
   • Tarea para casa: Los alumnos deberán buscar una manifestación cultural o artística que les transmita una emoción y describirla en una hoja.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante la actividad práctica: Se evaluará la capacidad de los alumnos para identifica