Introducción al tema

ivan islas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos una imagen de una multiplicación y una división. Preguntarles si saben qué representan y si han resuelto problemas utilizando estas operaciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre multiplicación y división. Anotar las ideas principales en el pizarrón.

  3. Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división, resaltando que son operaciones inversas. Utilizar ejemplos sencillos para ilustrar cada operación.

  4. Pedir a los alumnos que formen parejas y resuelvan problemas simples de multiplicación y división utilizando sus conocimientos previos. Compartir y discutir las respuestas en grupo.


Sesión 2: Multiplicación de números de una o dos cifras
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de multiplicar números naturales de una o dos cifras.


Actividades:



  1. Recordar brevemente el concepto de multiplicación y su relación inversa con la división.

  2. Realizar una breve explicación sobre cómo se realiza la multiplicación utilizando el algoritmo correspondiente.

  3. Distribuir hojas de trabajo con problemas de multiplicación de números de una o dos cifras. Los alumnos deberán resolverlos utilizando el algoritmo correspondiente.

  4. Realizar una corrección en grupo de las respuestas, discutiendo las estrategias utilizadas y resolviendo dudas.


Sesión 3: División de números de tres cifras entre números de una cifra
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos s