Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Comentar lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Problemas de atención, niños con autismo

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en manifestaciones artísticas y culturales.


• Motivación a través de imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas y culturales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones que les gustan o les hacen sentir algo.

Sesión 2: Conociendo las manifestaciones artísticas y culturales (15 minutos)

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.


• Observación y análisis de imágenes de esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras.


• Comentario grupal sobre lo que les gusta o les hace sentir cada manifestación.

Sesión 3: Visita a una manifestación artística o cultural (45 minutos)

• Organización de una visita a una escultura, pintura o representación teatral en la comunidad.


• Explicación de las normas de comportamiento y atención durante la visita.


• Observación y disfrute de la manifestación artística o cultural.


• Registro a través de dibujos o palabras de lo que les gusta o les hace sentir.

Sesión 4: Expresión de ideas y emociones (20 minutos)

• Realización de una actividad artística indiv