Introducción a los procesos vitales de los seres vivos y la importancia de la nutrición y reproducción.

Ramón Tamayo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los procesos vitales de los seres vivos y la importancia de la nutrición y reproducción.



  • Introducción al tema y motivación: se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes organismos y se les preguntará qué tienen en común. Luego, se les cuestionará sobre la importancia de la nutrición y la reproducción en los seres vivos.

  • Actividad de indagación: los alumnos trabajarán en parejas y deberán investigar en internet o en libros de consulta sobre los diferentes procesos vitales de los seres vivos, enfocándose especialmente en la nutrición y la reproducción. Deberán tomar notas y registrar las fuentes consultadas.

  • Plenaria: cada pareja compartirá con el resto de la clase lo que ha investigado y se generarán discusiones sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes organismos.


Sesión 2:
Tema: Clasificación de los organismos según su nutrición.



  • Recapitulación de la sesión anterior y discusión de las ideas previas.

  • Actividad de indagación: los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán clasificar diferentes organismos según su tipo de nutrición (heterótrofa o autótrofa). Se les proporcionarán imágenes y descripciones de los organismos para facilitar su clasificación. Posteriormente, deberán justificar su clasificación utilizando los conocimientos adquiridos y las fuentes consultadas.

  • Plenaria: cada grupo compartirá su clasificación y se generarán discusiones sobre las justificaciones dadas.


Sesión 3:
Tema: Clasificación de los organismos según su reproducción.



  • Recapitulación de la sesión anterior y discusión de las ideas previas.

  • Actividad de indagación: los alumnos realizarán una actividad práctica