Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Fatima Ortega
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las comunidades usan de diferente manera los objetos y materiales propios de su cultura: elaboran artesanías con papel, barro o arcilla, elaboran textiles, ropa y hacen bordados con diferentes materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Reconoce que las comunidades usan de diferente manera los objetos y materiales propios de su cultura: elaboran artesanías con papel, barro o arcilla, elaboran textiles, ropa y hacen bordados con diferentes materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Apreciación a las culturas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema del día.

  • Pregunta a los alumnos si conocen alguna comunidad que utilice objetos y materiales propios de su cultura.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes comunidades que elaboran artesanías con papel, barro o arcilla, textiles, ropa y bordados con diferentes materiales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos y materiales que utilizan estas comunidades.

  • Exploración de materiales (papel, barro o arcilla, textiles) para que los alumnos los manipulen y experimenten con ellos.

  • Observación y análisis de objetos y materiales traídos por los alumnos que representen su cultura.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Conversación sobre las diferencias y similitudes entre los objetos y materiales de diferentes culturas.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre objetos y materiales característicos de su propia cultura y los compartan en la siguiente sesión