Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderán luego de localizar la información correspondiente, empleando los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de la búsqueda y manejo reflexivo de información, explicando la importancia de formular preguntas para obtener información relevante.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que necesitamos buscar información.


• Discusión: Promover una discusión sobre la importancia de formular preguntas para obtener información precisa y confiable.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren una lista de preguntas sobre un tema de interés para investigar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán las preguntas que elaboraron y se seleccionará un tema de interés común para investigar.


• Actividad: En grupos, los alumnos buscarán información sobre el tema seleccionado utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Discusión: Promover una discusión sobre las dificultades y estrategias utilizadas durante la búsqueda de información.


• Tarea: Pedir a los alumnos que respondan a sus preguntas formuladas en la sesión anterior utilizando la información que encontraron.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán las respuestas a sus preguntas y se discutirá la importancia de citar las fuentes consultadas.


• Actividad: En grupo, los alumnos elaborará