El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Alma Soto
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural" y despertar el interés de los alumnos por el mismo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor inicia la clase explicando brevemente el concepto de dinamismo lingüístico y la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.

  2. Lectura guiada: Los alumnos realizarán una lectura guiada sobre el origen y evolución del español.

  3. Debate: Se abrirá un espacio de debate para que los alumnos expresen sus opiniones acerca del tema y planteen preguntas relacionadas.


Sesión 2: El español en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Analizar los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad.


Actividades:



  1. Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre el uso y las características del español en su comunidad.

  2. Exposición y discusión: Cada alumno presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión para analizar y comparar las diferencias entre el español en distintas comunidades.


Sesión 3: El español en el país y en el mundo hispano (45 minutos)


Objetivo: Reconocer los cambios temporales y geográficos del español a nivel nacional e internacional.


Actividades:



  1. Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre los cambios históricos y geográficos del español en su país y en otros países hispanohablantes.

  2. Presentación y debate: Cada alumno expondrá sus hallazgos y se abrirá un espacio de debate para analizar los impactos de estos cambios en la diversidad lingüística.


Sesión 4: Prom