Características del entorno natural y sociocultural

Maleny Aguilar
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características naturales de diferentes lugares de México


Objetivo (PDA): Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de lugares para investigar (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Características naturales de diferentes lugares de México".

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Juego de asociación de imágenes de lugares con sus características naturales.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad de los lugares naturales de México.

  • Selección de lugares para investigar: desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros.

  • Asignación de grupos de trabajo.


Sesión 2: Investigación sobre las características naturales de los lugares seleccionados (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de los recursos disponibles para la investigación (libros, videos, internet, etc.).

  • Trabajo en grupo: investigación sobre las características naturales de los lugares seleccionados.

  • Registro de la información encontrada en un cuaderno de campo.

  • Planteamiento de preguntas e hipótesis sobre las características de cada lugar.


Sesión 3: Análisis de la información y comparación entre los lugares (45 minutos)



  • Revisión de la informac