Introducción al tema de la narración de historias

alma lopez
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la narración de historias


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de historias mediante diversos lenguajes, fomentando su participación y apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y establecer un ambiente de confianza.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño diga su nombre y una característica que le guste de sí mismo.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una historia y por qué son importantes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento corto que sea del interés de los alumnos y que contenga elementos sencillos de inicio, desarrollo y final.

    • Realizar preguntas sobre la historia para fomentar la participación y el análisis por parte de los alumnos.

    • Mostrar imágenes relacionadas con la historia y pedir a los alumnos que las describan oralmente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de la narración de historias.

    • Asignar la tarea de que cada alumno invente una historia corta y la dibuje para compartirla en la siguiente sesión.




Sesión 2: Narración de historias individuales


Objetivo: Fomentar la capacidad de los alumnos para narrar historias que han inventado considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que muestren sus dibujos y cuenten sus historias brevemente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que intercambien sus d