Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Expresar opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Escuela rural multigrado

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivo de la sesión: Conocer el concepto de textos argumentativos y su importancia en la expresión de opiniones.

Actividades:

1. Presentación del tema y cuestionamiento inicial: ¿Qué es un texto argumentativo? ¿Por qué es importante aprender a argumentar?


2. Lectura compartida de un texto argumentativo sobre un tema polémico de interés para los alumnos.


3. Análisis del texto: identificar la tesis, los argumentos y las evidencias utilizadas.


4. Reflexión y debate: ¿Están de acuerdo o en desacuerdo con la postura del autor? ¿Por qué?

Sesión 2: Identificación de argumentos

Objetivo de la sesión: Identificar los argumentos presentes en diferentes textos argumentativos.

Actividades:

1. Revisión de diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos y actuales.


2. Discusión dirigida: ¿Cuáles son los argumentos presentes en cada texto? ¿Son válidos y convincentes?


3. Trabajo en grupos: identificación de argumentos en textos seleccionados por los alumnos.


4. Puesta en común de los argumentos identificados y debate sobre su validez.

Sesión 3: Producción de argumentos

Objetivo de la sesión: Generar argumentos propios relacionados con temas polémicos.

Actividades:

1. Brainstorming grupal: selección de temas polémicos de interés para los alumnos.


2. Tr