La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Ramón Tamayo- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Objetivo (PDA): Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender: ¿Qué han aportado los pueblos originarios al beneficio del ecosistema local?
Enfoque transversal: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos y saberes de los pueblos originarios acerca de los recursos naturales.
- Breve explicación sobre la diversidad de saberes y la importancia del intercambio de conocimientos en el cuidado del medio ambiente.
- Actividad: Los estudiantes investigarán en grupos las contribuciones de los pueblos originarios a la agricultura sustentable. Deberán recopilar información y elaborar un primer borrador de un afiche informativo.
Sesión 2 (Desarrollo 1):
- Revisión y retroalimentación de los borradores de los afiches.
- Continuación de la investigación en grupos sobre las contribuciones de los pueblos originarios al pastoreo sustentable.
- Actividad: Los estudiantes elaborarán un mapa conceptual que muestre las conexiones entre la agricultura y el pastoreo sustentables. Además, deberán agregar la información encontrada al borrador del afi