Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: La pérdida de la identidad cultural en los alumnos de San Gabriel Chilac, Puebla.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

• Presentación del tema: "La importancia de la identidad personal y cultural".


• Conversación inicial sobre la importancia de conocer nuestras raíces y pertenencia a una comunidad.


• Actividad: "Mi nombre y su significado". Cada alumno investigará el origen y significado de su nombre, y lo compartirá con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Tarea: Realizar un dibujo representando su nombre y su significado.

Segunda sesión:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados.


• Actividad: "Semejanzas y diferencias físicas". Los alumnos observarán fotografías de personas de diferentes etnias y culturas, y discutirán las similitudes y diferencias que pueden identificar.


• Juego: "Adivina quién soy". Los alumnos se pondrán en parejas y se describirán físicamente entre sí, intentando adivinar quién es el compañero.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar las diferencias fí