Introducción a la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Veronica Haros
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Objetivo: Comprender el concepto de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  • Inicio (5 minutos): Presentar el tema de la clase y motivar a los alumnos a reflexionar sobre lo que ya conocen sobre las operaciones matemáticas y sus propiedades.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deben resolver ejercicios de extensión del significado de las operaciones (por ejemplo, sumar fracciones con denominadores diferentes) y reconocer sus relaciones inversas (por ejemplo, restar para deshacer una suma).



  • Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos y destacar los conceptos principales sobre la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.




Sesión 2:
Tema: Potencias con exponente entero.
Objetivo: Calcular potencias con exponente entero.
Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  • Inicio (5 minutos): Recordar los conceptos básicos de potencias y su notación. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las potencias en situaciones de la vida cotidiana.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deben resolver ejercicios de cálculo de potencias con exponente entero y aplicarlos a situaciones problemáticas.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos y destacar los conceptos principales sobre las potencias con exponente