Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
FERNANDO GARCIA- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Grado: 6º de Primaria
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos
Objetivo: Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente, vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción al tema (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: la construcción de la cultura de paz y su relación con los conflictos territoriales.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y por conflictos territoriales.
- Establecer el problema central: ¿Por qué es importante analizar los conflictos territoriales para promover la cultura de paz?
Desarrollo del problema (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles un caso de conflicto territorial en México, ya sea del pasado o del presente.
- Cada grupo deberá analizar el caso, identificar las causas del conflicto, cómo se desarrolló y cómo se resolvió (o no) destacando el papel del diálogo, la negociación y la tolerancia.
- Los alumnos deberán reflexionar s