La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

yendy ramirez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: Caracterización de las colonizaciones en América y Asia


Grado: Secundaria 3º


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo (PDA): Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia


Problema a abordar: La violencia


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos una situación de violencia en la actualidad y se les invitará a reflexionar sobre sus posibles causas históricas relacionadas con la colonización.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las colonizaciones en América y Asia.

  • Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos que trabajarán en equipos para investigar y caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y Asia.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en equipos y cada uno investigará sobre una colonización específica. Utilizarán recursos como libros de historia, internet y material audiovisual.

  • Organización de la información: Cada equipo deberá organizar la información recopilada en una presentación o infografía para compartir con el grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados: Cada equipo tendrá la oportunidad de presentar su investigación al resto de la clase. Se fomentará la participación y el intercambio