Suma y resta: Operaciones inversas
Mar
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema Suma y resta utilizando el Aula como herramienta de aprendizaje, dirigida a alumnos de 3º de primaria:
Tema: Suma y resta: Operaciones inversas
Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Abordar el problema de las dificultades de los alumnos con las operaciones básicas y mentales en la resolución de problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen sumas y restas.
- Presentar situaciones problemáticas sencillas para resolver en parejas utilizando sumas y restas.
- Reflexión y discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo se pueden comprobar los resultados.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior y revisión de las estrategias utilizadas.
- Actividad de investigación: Entregar a cada pareja de alumnos una serie de tarjetas con diferentes operaciones de suma y resta para que las resuelvan y encuentren la relación entre ambas operaciones.
- Compartir los descubrimientos en una puesta en común y generar una lista de características de las operaciones inversas.
Sesión 3:
- Realizar una actividad práctica con manipulativos: Entregar a cada alumno una cantidad determinada de fichas y pedirles que realicen diferentes sumas y restas mentalmente utilizando las fichas como apoyo.
- Reflexión y discusión en grupo so