Suma y resta: Operaciones inversas

Mar
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema Suma y resta utilizando el Aula como herramienta de aprendizaje, dirigida a alumnos de 3º de primaria:


Tema: Suma y resta: Operaciones inversas


Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Abordar el problema de las dificultades de los alumnos con las operaciones básicas y mentales en la resolución de problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen sumas y restas.

  • Presentar situaciones problemáticas sencillas para resolver en parejas utilizando sumas y restas.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo se pueden comprobar los resultados.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las estrategias utilizadas.

  • Actividad de investigación: Entregar a cada pareja de alumnos una serie de tarjetas con diferentes operaciones de suma y resta para que las resuelvan y encuentren la relación entre ambas operaciones.

  • Compartir los descubrimientos en una puesta en común y generar una lista de características de las operaciones inversas.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad práctica con manipulativos: Entregar a cada alumno una cantidad determinada de fichas y pedirles que realicen diferentes sumas y restas mentalmente utilizando las fichas como apoyo.

  • Reflexión y discusión en grupo so