Introducción a la identidad personal y su relación con el territorio

Brenda Nayelly Trinidad
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad personal y su relación con el territorio
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar su identidad personal, destacando su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico.

  2. Dinámica: "Mi territorio": Los alumnos deberán dibujar y describir su territorio, incluyendo elementos geográficos, culturales y sociales que los identifiquen.

  3. Reflexión: Compartir en grupo las representaciones gráficas y analizar las similitudes y diferencias entre ellas.

  4. Cierre: Realizar una puesta en común de lo aprendido y plantear preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Explorando mi identidad física y habilidades personales
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las ideas principales sobre la identidad personal y el territorio.

  2. Juego de adivinanzas: Los alumnos deberán describirse físicamente de forma indirecta para que sus compañeros adivinen de quién están hablando.

  3. Actividad de habilidades: Cada alumno deberá identificar sus habilidades y dificultades en diferentes áreas (académicas, deportivas, artísticas, etc.)