Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: En la escuela los alumnos no tienen consolidados los valores.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia familiar y comunitaria.


• Introducción a la metodología del proyecto comunitario y explicación de cómo se llevará a cabo durante las siguientes sesiones.


• Actividad: Los alumnos traerán fotografías familiares y las compartirán en clase. Cada uno deberá explicar el contexto y la historia detrás de las fotografías.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Actividad: Los alumnos participarán en una dinámica de presentación de objetos significativos. Cada uno traerá un objeto que represente a su familia o comunidad y lo mostrará al resto de la clase, explicando su importancia.


• Reflexión y debate sobre la importancia de los objetos y su relación con la identidad individual y colectiva.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido hasta el momento y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre algún evento i