Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

ALMA ROSA QUIJAS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comunicar de manera efectiva sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Plantear el problema: el desperdicio de agua en la escuela.

    • Hacer preguntas reflexivas sobre cómo podemos solucionarlo y por qué es importante comunicarnos adecuadamente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video o imágenes relacionadas con el tema del agua y la importancia de su uso responsable.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos ahorrar agua en la escuela y en casa.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el diálogo comunitario.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de comunicar nuestras ideas y necesidades para solucionar problemas.

    • Tarea: Realizar un dibujo que represente una idea o propuesta para ahorrar agua en la escuela.




Sesión 2: Expresión oral y trabajo en equipo (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la expresión oral y promover el trabajo en equipo para encontrar soluciones al problema del desperdicio de agua en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión breve del tema anterior y los dibujos realizados por los alumnos.

    • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Cada equipo deberá discutir y acordar una propuesta concreta para ahorrar agua en la escuela.

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