Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Proyecto comunitario: Fomentando la lectura y escritura creativa

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos
Objetivo: Introducir el tema de textos discontinuos y analizar ejemplos de este tipo de textos.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Pregunta motivadora: ¿Qué tipos de textos conocen que no sean continuos?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diversos ejemplos de textos discontinuos (afiches, infografías, diagramas, etc.).
  
  
  • Análisis de los elementos gráficos utilizados en cada ejemplo.
  
  
  • Conversación en grupo sobre la importancia de utilizar elementos gráficos para organizar y presentar información.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido.
  
  
  • Tarea: Buscar y traer ejemplos de textos discontinuos para la próxima sesión.
  
  
  
  

Sesión 2: Producción de textos discontinuos
Objetivo: Practicar la producción de textos discontinuos considerando el destinatario y utilizando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso del tema de la sesión anterior.
  
  
  • Pregunta motivadora: ¿Por qué creen que es importante organizar y presentar información de forma clara?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad en grupos: Los alumnos deberán crear textos discontinuos sobre un tema de su elección, utilizando elementos gráficos adecuados.
  
  
  • Orientación y apoyo por parte del docente.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de los textos discontinuos creados por los grupos.
  
  
  • Retroalimentación y reflexión sobre los elementos gráficos utilizados.
  
  
  
  

Sesión 3: Uso de signos de puntuación en te