Introducción al tema

Oralia Martínez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los seres vivos y generar curiosidad y preguntas en relación a ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comentar con los alumnos sobre los animales y las plantas que han observado en la escuela y en su entorno cercano. Preguntarles si saben qué características tienen los seres vivos y qué les gusta hacer.



  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, insectos) y preguntar a los alumnos qué observan en ellas. Promover la participación de todos los niños, animándolos a describir las características de los seres vivos.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en el patio de la escuela donde los alumnos observen y toquen diferentes seres vivos como plantas, insectos y pequeños animales. Fomentar la curiosidad y resolver las dudas que tengan los alumnos.




Sesión 2: Explorando los seres vivos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Observar y explorar los seres vivos para ampliar el conocimiento sobre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué les llamó la atención y qué aprendieron sobre los seres vivos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales como lupas, hojas, ramas, recipientes de plástico, etc. para que puedan observar y recolectar diferentes seres vivos del entorno de la escuela. Acompañar a los grupos y guiarlos en su exploración.



  3. Cierre (10 minutos): Pedir a cada grupo que comparta lo que observaron y recolectaron. Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre