Introducción al tema y diagnóstico de la comunidad

ESAÚ ABISAG RODRÍGUEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la prevención de situaciones de riesgo y realizar un diagnóstico de los problemas de la comunidad relacionados con este tema.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la prevención de situaciones de riesgo y explicar su importancia para el bien común.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos a los que se enfrentan los alumnos, sus familias y la comunidad.

  3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un riesgo específico para investigar. Los riesgos pueden incluir accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.

  4. Pedir a cada grupo que investigue sobre el riesgo asignado, identifique las causas y consecuencias y proponga posibles acciones de prevención.

  5. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de los problemas de la comunidad y búsqueda de alternativas (45 minutos)


Objetivo: Analizar los problemas identificados en la sesión anterior y construir alternativas de prevención de situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Revisar los hallazgos de cada grupo y discutir en conjunto los problemas comunes identificados en la comunidad.

  2. Formar nuevos grupos de trabajo que incluyan alumnos de diferentes grupos anteriores, para fomentar la interdisciplinariedad.

  3. Cada grupo discutirá posibles alternativas para prevenir los problemas identificados, considerando tanto acciones individuales como comunitarias.

  4. Cada grupo presentará sus alternativas al resto de la clase y se realizará una discusión para evaluar su viabilidad y eficacia.


Sesión 3: Diseño de un plan de acción comun